AVANT
A l’école
Lecture de textes, discussion autour de thèmes, présentation des personnages… Il est important d’impliquer les élèves dans l’organisation d’une sortie au théâtre. Le Théâtre français de Toronto (TfT) vous accompagne dans cette préparation en vous proposant un dossier d’accompagnement pour chaque spectacle et en animant des ateliers gratuits dans votre classe les semaines qui précèdent la sortie. Notre agent de médiation culturelle se tient à votre disposition pour vous aider dans la recherche de documents pédagogiques et pour organiser des activités en fonction du niveau des élèves et de vos attentes.
Dans les transports
Le Théâtre français de Toronto ne prend pas en charge le transport des élèves au théâtre. Il est de la responsabilité de chaque école de choisir le moyen de transport le plus adapté à sa venue.
Nous vous encourageons, lorsque cela est possible, de privilégier les transports en commun. L’arrêt de tramway le plus proche du Berkeley Street Theatre, où se jouent la plupart de nos spectacles, est l’arrêt King Street East at Parliament St sur la ligne 506. Le service de cette ligne est fluide et régulier, il offre une correspondance avec la ligne 1 de métro et est tout proche de la Gare Union.
Attention : si vous venez en autobus scolaire, le TfT n’est pas responsable des éventuels retards dus à la circulation et ne pourra pas commencer la représentation en retard.
A l’arrivée
Nous invitons les écoles, lorsque cela est possible, à arriver 30 minutes avant le début de la représentation. Cela permet aux étudiants qui n’ont pas eu d’atelier préparatoire d’écouter une présentation de la pièce avant qu’elle ne commence. Cela permet aussi de s’installer dans le calme et de pouvoir passer à la salle de bain sans précipitation.
Si vous arrivez en retard, vous devez attendre que le personnel de salle vous fasse entrer dans le théâtre (lorsque cela est possible). Pour certains spectacles, le dispositif scénographique empêche l’entrée des retardataires.
Adresse du théâtre
Avant de partir, vérifiez bien l’adresse où se joue le spectacle. Certains spectacles se jouent au Berkeley Street Theatre. L’adresse est : 26 Berkeley Street, Toronto, Ontario, M5A 2W3.
D’autres spectacles se jouent au Spadina Theatre de l’Alliance Française.
L’adresse est : 24 Spadina Rd, Toronto, ON M5R 2S7.
Il arrive fréquemment que des écoles se retrouvent à nos bureaux du 21 College Street car elles n’ont pas vérifié l’adresse et ont simplement inscrit « Théâtre français de Toronto » sur leurs GPS. Vérifiez bien la destination avec le chauffeur d’autobus avant le départ !
En cas d’urgence, vous pouvez joindre Hadrien Volle, le médiateur culturel, au 416-890-3516.
Accessibilité
Malheureusement, le Berkeley Street Theatre n’est pas adapté pour recevoir les personnes à mobilité réduite : il est nécessaire monter des escaliers pour se rendre la salle. Nous travaillons actuellement à trouver une solution.
PENDANT
La Règle des accompagnateurs
Afin que l’expérience de votre venue au théâtre soit un plaisir pour tous les spectateurs, il y a quelques règles à respecter de la part de chacun. Si le Théâtre français de Toronto veille tout particulièrement à la sécurité de tous et au bon déroulement de la représentation, les accompagnateurs ont aussi un rôle à jouer pendant la performance !
- Veiller à ce que chacun respecte les comédiens et les autres spectateurs et faire respecter l’ordre si besoin.
- Au théâtre, comme au cinéma ou lorsque l’on assiste à un match de baseball, il arrive que certains de vos élèves connaissent des moments d’ennui. Alors, il est possible qu’ils aient envie de bavarder avec leur voisin ou plus généralement qu’ils fassent du bruit. Cela déconcentre les comédiens sur scène et gêne les autres spectateurs dans la salle.
- Dans cette situation, l’accompagnateur doit demander à son élève de ne pas faire de bruit et si l’élève continue, il sera demandé à l’accompagnateur de mener l’enfant agité à l’extérieur de la salle.
- Accompagner les élèves sous votre responsabilité en cas de besoin pressant !
- Avant la représentation, l’équipe du Théâtre français de Toronto encourage tous les élèves et leurs accompagnateurs à se rendre aux toilettes. Il arrive cependant que, pendant la représentation, un enfant ait un besoin pressant.
- Dans cette situation, un accompagnateur doit mener l’élève aux toilettes, où ils seront conduits par le médiateur culturel. L’accompagnateur doit ensuite attendre la fin de la représentation avec l’élève, car il n’est pas possible de rentrer dans la salle lorsque le spectacle a commencé.
- Veiller à respecter l’espace et le faire respecter si besoin.
- Comme indiqué dans la règle n° 1, le bruit peut déranger les comédiens et les autres spectateurs. Mais d’autres comportements peuvent aussi perturber le bon déroulement de la représentation : grignoter, boire, jouer avec son téléphone… Les accompagnateurs doivent veiller à ce que leurs élèves soient respectueux de leur environnement et leur faire remarquer, si besoin, que leur attitude dérange les autres personnes dans la salle.
- Dans cette situation, l’accompagnateur doit demander à l’élève de cesser de déranger la performance et si l’élève continue, il sera demandé à l’accompagnateur de mener l’enfant agité à l’extérieur de la salle.
À éviter
Pendant le spectacle, cela afin que tout le monde puisse profiter au maximum, nous demandons aux élèves de faire en sorte que leur téléphone ne vibre pas et ne fasse pas de lumière, de rester assis jusqu’à la fin du spectacle et d’éviter de parler avec leurs voisins. Il est aussi interdit de boire ou manger dans le théâtre.
APRÈS
Discussion avec les artistes
Après chaque représentation scolaire, le TfT organise une discussion avec les artistes d’une durée d’environ 15-20 minutes. Les élèves et les enseignants sont alors invités à poser leurs questions et à faire leurs remarques librement.
Il est aussi possible d’organiser, en fonction des spectacles, des rencontres avec une partie de l’équipe artistique à l’école après les dates de représentation.
Retour après la représentation
Le TfT est sensible aux retours d’expérience des professeurs et des élèves et porte une attention particulière aux travaux qu’ils pourraient produire après le spectacle. Il est aussi possible d’organiser un atelier en classe avec notre médiateur culturel pour travailler sur l’écriture de son sentiment après la représentation.
